快捷搜索:  

如何让学生悦读经典?

近年来,随着新课标、新教材、新高考的(de)实施,高考语文对(dui)于阅读的(de)考查难度不断加大。“整本书阅读”不再是(shi)学生们(men)课余时间(shijian)陶冶情操之举,而是(shi)语文学习的(de)必修课。目前,在我(wo)省高中语文教学中,“整本书阅读”推进情况如何?海南日报记者近期对(dui)此进行采访。

1

改变碎片化阅读习惯

“整本书阅读”成必修课

根据新课标《普通高中语文课程标准(2017年版,2020年修订)》,“整本书阅读”指的(de)是(shi)引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视(shi)野,建(jian)构阅读整本书的(de)经验,形成适合自己的(de)读书方法,提升阅读鉴赏能力,养成良好(hao)的(de)阅读习惯。

为何要开展“整本书阅读”,让其成为每个高中生都要完成的(de)语文学习任务?

北京师范大学海口附属学校语文学科教研组组长、高级教师邹燕妮介绍,“人(ren)教版新课标《高中语文》教材总主编温儒敏对(dui)此有过专门的(de)论述:部分学生读书少,很少读完一本完整的(de)书,网上阅读也多是(shi)碎片化的(de)。‘整本书阅读’就是(shi)要涵养性情,让学生静下心来读书,感受读书之美,养成爱读书的(de)习惯。”

据了解,新课标将“整本书阅读与研讨”列在18个学习任务群之首,要求“本任务群的(de)学习贯串必修、选择性必修和选修三个阶段”“在指定范围内选择阅读一部长篇小说和一部学术著作”。邹燕妮说,这充分说明了“整本书阅读”在高中语文中的(de)重要地位。

翻开海南高中生目前使用的(de)国家统编语文教材可以看到,必修教材将《乡土中国》《红楼梦》两本经典著作列为“整本书阅读”的(de)书目。此外,新课标还推荐《论语》《孟子》《三国演义》《儒林外史》《呐喊》《彷徨》等经典篇目,作为“整本书阅读与研讨”学习任务群备选篇目,推荐学生在课外阅读。

“《乡土中国》和《红楼梦》分别是(shi)学术著作和中国古典小说的(de)代表,两本书都是(shi)经典,但属于不同的(de)范畴。”邹燕妮表示,阅读《乡土中国》,除了能扩大学生的(de)知识面,还能培养学生谨慎的(de)治学态度。此前,高考论述类文本阅读也曾涉及社科类论文,《乡土中国》这类书籍能帮助我(wo)们(men)了解学术类文章的(de)写作方式和行文特征。《红楼梦》是(shi)中国古典小说艺术高峰的(de)代表,其广度、深度、高度、厚度远超其他(ta)作品,不仅能让学生从中了解中国传统文化,还可以提升学生的(de)语言表达能力,培养审美力等。

2

“整本书阅读”推广遇阻

教师教学任务重、学生有畏难情绪

采访中,不少老师和学生表示,在教学任务重、课业压力大的(de)情况下,推广“整本书阅读”目前还存在一定障碍。

“进入高中后,每个科目的(de)学习难度都在增加,有时很难花大量时间(shijian)来读名著。”海口一所中学的(de)高二学生陈磊(化名)说。“上高一时,老师在语文课上引导我(wo)们(men)学习《乡土中国》和《红楼梦》。截至目前,我(wo)只将这两本书粗略翻了一遍,并根据教辅材料的(de)引导学习书中的(de)核心概念、人(ren)物关系和主要内容,还没有时间(shijian)全部读完。”

除了部分学生“没时间(shijian)读”,我(wo)省一些语文教师也表示,随着高考语文难度不断加大,教师们(men)在课堂上除了要完成课文教学,还要加强学生在语言基础文字运用、文言文、诗歌鉴赏、作文写作等方面的(de)训练,课时安排非常紧张,无法在课堂上引导学生读完整本书。

“为了督促学生把《乡土中国》和《红楼梦》两本书读完,我(wo)们(men)将阅读任务贯穿在课余时间(shijian)和假期中。”海南华侨中学高中语文教师徐永清介绍,高一新生入校前,该校就会向他(ta)们(men)推荐阅读书目,引导学生利用暑假提前阅读《乡土中国》,“高一寒假时,我(wo)会给学生们(men)布置阅读《红楼梦》的(de)学习任务,并且要求他(ta)们(men)边读边写读书笔记。”

除了没时间(shijian)读,读不懂也是(shi)部分高中生进行“整本书阅读”时遇到的(de)问题。“《红楼梦》里人(ren)物关系错综复杂,还穿插了很多古诗词、楹联、戏曲等知识,我(wo)读起来很吃力。《乡土中国》字数虽然不多,但因为是(shi)学术著作,很多概念不好(hao)理解。”陈磊说。

此外,还有教师透露,对(dui)于部分学生来说,完成“整本书阅读”任务耗时较多,短期内对(dui)于学习成绩的(de)提升不明显,这也是(shi)“整本书阅读”推广不易的(de)原因之一。

3

创新教学方法

多管齐下激发学习兴趣

如何改变学生对(dui)经典名著的(de)畏难情绪,提升“整本书阅读”的(de)质量和效果?我(wo)省多所学校目前正在进行多方面的(de)积极尝试。

“首先,要激发学生的(de)学习兴趣,让他(ta)们(men)愿意翻开这些经典,而不是(shi)一看到就心里发怵。在教学实践中,我(wo)会推荐学生先观看电视(shi)剧《红楼梦》,帮他(ta)们(men)梳理清楚人(ren)物关系、故事情节。同时,在课间播放红学家们(men)在《百家讲坛》上的(de)一些讲座,帮助学生打开视(shi)野,进行多维度思考。”徐永清告诉海南日报记者。

此外,海南华侨中学还将《乡土中国》《红楼梦》的(de)“整本书阅读”设(she)计为校本课程,让所有语文老师都参与其中。“每个老师发挥自己的(de)特长,选择自己擅长的(de)书目和章节进行教学,形成系列讲座,在学生中很受欢迎。”徐永清说。

海南中学高中语文教师杨月团认为,应该在老师必要的(de)指导下,让学生轻松、自由、个性化地进行“整本书阅读”。建(jian)议通过绘制思维导图、开展小组讨论、读书交流分享会等方式,帮助学生克服阅读经典的(de)障碍。教师对(dui)学生阅读水平的(de)评价应该灵活和多元化,多给予学生鼓励和肯定。

“《红楼梦》人(ren)物关系错综复杂,我(wo)会引导学生通过绘制思维导图的(de)方式进行梳理。《乡土中国》是(shi)社会学讲义,涉及许多专业术语、概念,我(wo)会结合海南的(de)乡村社会新闻(xinwen)引导学生思考和讨论。”杨月团表示,阅读这两部经典名著对(dui)于部分高中生来说,确实难度较大,“我(wo)鼓励学生们(men)根据自己感兴趣的(de)章节分成不同的(de)学习小组,大家共同讨论后一起分享交流。这样可以让学生们(men)相互启发、取长补短。”

为加深学生对(dui)经典著作的(de)理解,邹燕妮在课堂上会尝试关联阅读的(de)教学方法,“例如,《乡土中国》中的(de)一些术语,可以关联《白鹿原》《平凡的(de)世界》等书籍学习,帮助学生更好(hao)地理解。”

海口市教培院中学语文教研员陈贞特别提醒,学生在进行《乡土中国》《红楼梦》“整本书阅读”的(de)过程中,相关的(de)电视(shi)剧、短视(shi)频(pin)讲解、教辅材料等可以作为入门指引,但不能代替书籍阅读,“梳理近几年的(de)高考试题可以发现,‘整本书阅读’更多考查的(de)是(shi)学生的(de)语文核心素养和能力、文本的(de)迁移能力等,而不是(shi)简单的(de)知识记忆。与其在高考前猜题、刷题,还不如现在就拿起书来用心阅读,拓宽阅读视(shi)野,领略经典名著的(de)思想内涵与艺术魅力。” 【编辑:上官云】

比普通食盐贵160倍 “天价网红盐”值得买吗?

邦交正常化50年,中日如何重温初心、面向未来?

“银发浪潮”席卷中国,我(wo)们(men)如何应对(dui)老龄化?

把贷款客户当“提款机”、爱马仕丝巾不敢戴……银行女高管因何落马?

【寻味中华】东乡手抓羊肉:“古风”千百年 天然抵半“鲜”

脍炙人(ren)口的(de)蓝皮鼠大脸猫,灵感来源于两个邻居家孩子?

国际乒联最新排名:樊振东、孙颖莎继续排名世界第一

《我(wo)的(de)县长父亲》引热议 作者:文章为纪念父亲

为何玩羊了个羊会上头?专家:陷入多巴胺陷阱

种植牙为什么这么贵?纳入集中采购有何新进展?

“双减”一年多,哪些习惯变了?记者多方走访

中疾控公布重庆输入性猴痘病例详情

最新工资价位表来了!哪些职业更吸金?

最后的(de)道别!英国女王伊丽莎白二世葬礼举行

马斌:中欧班列如何促进东西互通?

北村彰英:中国街舞会成为新潮流吗?

北京银保监局提示“短视(shi)频(pin)点赞赚钱”新型骗局

美国“搅浑水”危害亚太安全,中国如何破局?

如何让学生悦读经典?

您可能还会对下面的文章感兴趣:

共有:496人留言! 共有:496人喜欢本文! 点赞 最新评论 查看所有评论
王八汤 说: 为人民服务
王观潭 说: 坚持就是胜利
张曦于 说: 犯我中华者虽远必诛
王子龙 说: 写得好,必须顶
王鑫浩 说: 来生还做中国人
加载中......
发表评论